正確打開學中文的方法
「梗」課規劃師
在天天華語中，孩子被打開中文的第一句是笑聲「哈哈哈」。其實在這個時候，他們的大腦已經開始吸收。天天華語的中文課不是「寫一百次或念一百次就記住」而是 透過「梗」課規劃師，將會線上的中文學習廣度打開，用讓孩童沈浸在有系統的課程規劃中，歡樂打下穩穩中文基礎。
三個天天華語老師的特色
共進式教學
自主安排學習時間，透過活潑有趣的內容，有效提升孩子的學習動機。
「梗」課規劃師
兩萬堂以上兒童教學經驗、智能匹配師資、百套以上主題課程、定期培訓成為的有「梗」老師，能引領孩子輕鬆學中文，探索知識。故事、遊戲、繪畫、音樂，課程生動有趣，啟發學習潛能，讓中文融入生活，達到持續的學習動力。
永續課程師
永續課程師：將SDGs與環保永續教育分級，在不同的年齡就開始用用中文認識「地球永續」的重要，讓學習不只「學」，而是從小開始打造獨一無二的國際觀察力。
郭老師
臺東大學華語文學系- 語言：中文、英文
- 專長：初中高級華語教學、主題客製化課程
在紐西蘭實習服務半年教授海外學生，對於外籍學生在學習華語的難點，也擁有一些應對方法。不僅在於教學上，如何把握並引起學生的學習動機，也為其最重要的一環，擅於觀察學生、適時投其所好，是我在教學上的優點，活潑彈性的課程模式中放入進度並行，是我主要的教學方式。
「生活即是學習」
個性外向活潑、耐心樂觀，總是喜歡嘗試各領域的活動的我透過各群體的交流，勇於探索，也更懂得自己所長和所要加強之處。在各領域上，這些看似跳tone的領域，其實也組成多元的我。
在課程設計上也常能視學生所需所愛，與各領域做結合，將每堂課為學生訂製的活靈活現，加乘最重要的學習效果，也能在學習之餘帶碰撞出更多樣的可能。
張老師
國立政治大學華語文教學碩士- 語言：中文 英文
- 專長：初級華語教學、主題客製化課程
性格介紹
個性外向活潑，富有極大的耐心，同時也樂於嘗試各種不同的挑戰。我喜歡與人交流、互動，閒暇之餘則彈彈鋼琴、閱讀書籍，最近也迷上了中國笛。在教學中也喜歡融入音樂唱跳，帶領孩子歡樂學華語。
教學專長
曾於成功大學進行華語教學實習一年多，具海外成人教學經驗，包括美國國務院選派之TUSA學生及成功大學之海外交換留學生等，其中也曾在華語課堂中扮演輔助學習者的角色。
強調「做中學，學中做」，讓孩子在沈浸式的學習環境中互動，並以任務的方式讓孩子於課堂上藉著肢體動作、遊戲、歌唱律動等活動逐步學習，一步一步建構孩子使用華語的語言習慣，營造出氣氛良好的學習環境。
