淺談教學1-沈浸式教學

相信很多家長,都會聽到各種「沈浸式」,那麼什麼是所謂的沈浸呢?

具體來說沈浸……就把我們看作一片茶葉,躺在熱呼呼的開水裡,熱水慢慢將我們舒展開來,我們也慢慢散發淡淡的清香。

當我們就是「沈浸」在某一個環境當中,就像泡在熱水裡的茶葉,不用靠任合外力,攪拌、搓揉、輾壓,就能延展出自己的獨特風味。

學生好比茶葉;熱水好比學習環境——學生們一個個都帶著自身特別的天賦與能力,每一位都是一種獨特的存在,小小年紀的他們,擁有無比淺力,但他們就像乾燥過後的茶葉,捲曲而無處伸展(因為生活的環境),而老師就要提供「熱水(良好的學習環境與教學)」,來讓這一批批的茶葉,沖釀出甘醇的香味。換句話說,就是要在有限的環境中,創造出無干擾的時空,讓學生達到身歷其境的效果。

套用在華語教學上,就是要讓學生在這段短暫的上課時間中,完全使用華語,老師試圖模擬全中文的環境(包括文化,像是我們見面會用「你吃了嗎?」代替「你好」的問候),讓學生能夠在模擬的環境中得到良好的學習品質。

很多人說,當你要學好一門語言,就出國去當地生活個一兩年,你就能很快地學會這門語言,沈浸式教學就像把出國這件事情,簡化、虛化,配合教學技巧與策略,達到同等的效果。

這就是沈浸式教學的核心意義。

註:沈浸式教學由梅特於一九九三年論文提出:「學校教學時,完全使用一種非學生母語的第二語言進行教學。」